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  摘要:本文从分析教育技术所研究的问题及特色入手,提出教育技术研究应遵循的三个规则及应避免的畏难倾向,供教育技术研究者学习借鉴。

  关键词:教育技术 特色 规则 畏难

  中图分类号:G42 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.207

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