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：教师的教育教学一般总有成功的地方,及时记下就能成为有意强化了的经验,便于今后发扬光大。下面让我们一起来阅读《我为何还让九年级的学生读名著》这篇教学随笔吧!
一上午，学校两位领导找我谈话，为同一件事：我班学生桌子上放有名著，九年级了学生还在读名著。领导有领导的考虑：名著阅读就4分，还不如把读名著的时间多花在学数理化上，能多提些分……对于领导的观点，我只想说：我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。
下午，阅读课，我一如既往地让学生把名著拿出来，准备指导名著阅读，学生们惊讶的说：“老师，领导不是不让看吗?”怪不得平时在他们桌子上堆得高高的一摞名著书不见了，看来领导们已经给我班学生做了思想工作。我想，我需要认真跟他们探讨下这
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