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专家：借鉴恶意补足年龄原则遏止校园霸凌
肆意辱骂扇耳光踢踹罚跪等校园霸凌事件频发 专家建议
借鉴恶意补足年龄原则遏止不良少年违法犯罪
● 从世界范围来看，治理校园霸凌问题主要面临两个难题：一是如何建立长期稳定的保障机制，包括事前预防、事发后快速有效处置以及后期心理疏导;二是如何实现多方联动，让家庭、学校、教育部门、司法部门共同参与其中
● 由于性质不明确，工读学校在实践中演变成了一种三自愿的模式，即在学生、学校、家长三方都同意的情况下，才能办理转学手续。这也使得工读学校在处置校园霸凌行为方面，并没有最大限度地发挥作用
● 上世纪80年代，美国为了进一步应对未成年人犯罪高发态势，确立了恶意补足年龄原则
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