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教育心得体会：英语学习圣杯
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这几天一直想写这个题目，终于下笔。促使我一定要写出来的导火索，是一个朋友的短信。
短信是这样的——孩子在做老师留的作业：读单词，读句子时，消极怠工，反复多次都无法指读，别的孩子都能做到，他怎么就做不到呢!夫妻二人轮番上阵，用尽威逼利诱，都铩羽而归，气急败坏到想动武。
今天，见此情景，我不禁深为孩子委屈想替孩子呐喊，但是当年自己不也一样为了让孩子显得“正常”，而大张旗鼓地必须让他读出来，念出来吗?
那时候孩子大概四五岁，被各种奇谈怪论毒害一直故意不给他识字的我，也感觉“时不我待”。于是买来看起来很传奇的“直映识字”书，第一本基本上都是象形字，每个字都变成了一幅画，孩子感兴趣，学得还算顺利;但是第二册形声字占多半，学起来力不从心，再加上
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