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在中医课程教学中实施素质教育的探索
中医内科学是普通高等中医院校中医临床专业最关键的一门课程，是其他临床诸学科的基础，它的学术水平基本反映了中医临床学科发展水平。
一、中医内科学教学存在的问题及分析
我院《中医内科学》教学近些年虽进行了多种教学方法的改革，但总因没有直属教学医院，只能沿用以书本为主体，以教师为中心，以教室为课堂的传统模式，教学形式比较单一，即使配合使用多媒体等教学手段，但其效果仍然大多停留在“教师讲，学生听”的层面。以学生为主体的PBL教学法因条件所限，如教师不足、教室缺少、缺少经费等客观条件，中医学院至今仍无法开展。《中医内科学》少量的临床见习课，亦因教学医院一些代课老师责任心不强等方面问题，学生满意度不高，很难达到预期效果。再者，《中医内科学》共有55个病，每个病证都要分别介绍其概念、历史沿革、
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