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用幽默增强教育效果
教师既是知识的传播者，又是文明的培育者；在教育学生的诸多手段中，批评是教师最常用的一种方法。其意义在于能有的放矢地对学生的错误思想和言行进行教育，帮助他们改正错误、提高认识。
而今一些学生性格乖张，逆反心理和虚荣心很强。这些都给老师的教育工作带来很多困难，因此对学生的启发需要更加耐心、灵活，尽量避免千篇一律的空头说教，使学生心悦诚服，产生“亲其师，信其道”的良好效果。
前两年，一个同事临时有事，让我代几天课。个别学生有点儿“欺生”，起立时故意不站起来。我若就此进行严肃批评吧，好像有点小题大做，还耽误上课时间；装看不见吧，又怕他们会得寸进尺，于是我对这几个没站起来的同学说了一句：“起来！”正当那几个同学迟疑之际，我又加了一句：“不愿做奴隶的人们。”那几个学生在笑声中
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