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走进课改培养学生的数感
新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来，并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置，充分表明让学生在数学学习过程中建立数感是新课标十分强调和重视的问题。《数学课程标准》中指出：“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”说得概括一点，数感就是一个人对数的意义和运算的直觉感知。具有良好数感的人，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力，并能作出迅速准确的反应。 那么，在我们平时的教学中，该如何培养学生的数感呢?
第一，在实际生活中发现数学问题，使学生体验数感。数学源于实际，脱离实际的数学会让人感觉枯燥无味。使学生在身边发现
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