相关推荐： 《要是你在野外迷了路》反思回顾与感悟 要是你在野外迷了路教学反思优点与不足 《要是你在野外迷了路》反思回顾与思考 要是你在野外迷了路的课后反思
《要是你在野外迷了路》是小学语文新课标二年级下册中的一篇文章。今天，小编为大家带来了《要是你在野外迷了路》反思回顾，希望大家喜欢!
《要是你在野外迷了路》反思回顾篇1
口语交际是新课标下新增设的板块，交际是新世纪人们生存与发展的本领，语文的性质之一就是“重要的交际工具”。
可见交际性要处处体现在语文的各个环节、各个方面、各个渠道之中，不一定专门设置交际课。所以这堂课里首先做到教师和学生语言的融合，教师的语言是谈话式的，不是问答式的，不是生硬的，是亲切的师生无拘无束，平等的对话。
其次创设各种情境进行交际，如：教学第二段时，教师扮演迷路的小孩，学生当太阳指点方向;又如：教学第三段，让学生当北极星考一考学生怎样辨别方向;再如教学第四自然段，让学生演大树，自我介绍大树指点方向的方法。把枯燥的科学性知识，
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.hxuexi.cc/xuexi/1009954.html