一等奖教育叙事故事通用范本8篇
工作中写一等奖教育叙事故事必不可少,快来写写看吧。叙事应该有一个主题,叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生,而不是将某个理论问题作为一个“帽子”,然后选择几个教学案例作为例证。下面小编给大家带来一等奖教育叙事故事通用范本,希望大家喜欢!
一等奖教育叙事故事通用范本篇1
通过近几年语文课堂教学改革的摸索,教师讲、学生听的陈规不彻底废除,课堂上听不到学生的声音,算不上一堂优质课。一个理想的课堂标志之一,就是我们应该听到学生的声音。但是,在单向灌输盛行的课堂上,我们又能听到多少学生的声音呢?充斥我们耳鼓的多是对学生声音的不自觉压制,如“注意听老师讲,不要乱说!”“有问题先举手,老师允许再说!”“说得不完整,真笨。”“回答错了,站着听。”“老师讲话不许插嘴,逞什么能!”“有问题,下课再问!”“就你事多,一会儿问这,一会儿问那,还有完没完?”等等之类的训斥。